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1,教育的意义是什么

教育的意义是什么

教育的意义是什么

教育的意义不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。 教育是人类灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云去推动另一朵云,一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯 教育是每个时代亘古不变的文化传播手段,没有教育的国家,缺乏教育的国家就是过家家。 对于一个家庭而言,教育就是家庭幸福,稳定安康的前提,没有教育,就好比石缝中的枯草,缺乏养分,难以遍地开花。 可见人跟教育之间的关系,好比鱼离不开水,花草离不开土壤,万物离不开阳光。 网上前段时间有一个段子:说之所以要多读书、多受教育,就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候, 能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,而不是在那吵吵:我去,全都是鸟!在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时,心里默念着“大漠孤烟直,长河落日圆”,而不是在那喊:哎呀妈呀,都是沙子,快回去吧!这当然是一种调侃,但是不自觉间就道出了教育的核心含义。 教育还是应该回到像孔子说的,孟子说的,包括蒙田说的,“教育不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗,他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实”。 教育,不仅传授知识,更能提高个人修为,增加我们对生活的感受力,从而认知自己,并不断提高自己。我认为,这是教育赋予重要价值和意义,也是指引我们前行。 扩展资料: 1、儿童不是尚未长成的大人,儿童期有其自身的内在价值 如果用外部功利目的来规范教育,无视生长本身的价值,一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在,一个尚未长成的大人,在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久,而且流传极广。 长大成人的提法本身就愚蠢透顶,仿佛在长大之前儿童不是人似的!蒙台梭利首先明确地批判这种观念,在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出,儿童期生活有其内在的品质和意义,不可把它当作人生中一个未成熟阶段,只想让它快快地过去。 人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值,尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段,也应是人生中最幸福的时光,教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年,以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。 然而,今天的普遍情形是,整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子,驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上,在若干年后的社会中,童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。 2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实 这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事,就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活,当然有适应现实的必要,但这不该是教育的主要目的。 蒙田说:学习不是为了适应外界,而是为了丰富自己。孔子也主张,学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调,学习是为了发展个人内在的精神能力,从而在外部现实面前获得自由。 当然,这只是一种内在自由。但是,正是凭借这种内在自由,这种独立人格和独立思考能力,那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实,只要把孩子当成动物一样训练就好了。

2,教育的概念是什么?

教育是什么?——一种让人们变得更好的过程引言:教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段,是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从教育的定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。一、教育的定义教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中,人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息,如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。二、教育的目的教育旨在提升个人的能力,包括知识、技能、道德和文化价值观等方面。教育的核心目标是让人们变得更好,成为独立自主、有创造力、有责任心的人。教育旨在培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力和批判性思维能力,从而为他们的未来做好准备。三、教育的方式教育的方式包括通过组织的课程、活动和体验来传授知识和技能,以及通过比如家庭、社区、职场等环境中的自发学习和社交互动来获得经验和智慧。四、教育的环境教育发生的环境是多样的,包括学校、家庭、社区、工作场所和网络等。在不同的环境下,教育的方法和形式也是不同的,根据不同的需求,选择适当的教育方式和场所,有助于提升学习者的学习成效。结论:总的来说,教育是一项综合性的工作,其目的在于培养和提高个人的能力,以使他们能够更好地适应现代社会的变化和挑战。通过多种方式、不同环境下的教育,我们可以促进个体的成长和社会的进步。

3,自学中医推荐的入门书籍

中医是个热门的话题,现在很多人都想自己学习中医知识,为的是自己或者家人身体出现问题的时候不至于被庸医所忽悠。可是对于既不是学医出身又没有师傅带的我们,要如何在这五花八门的中医书籍中去选择适合的学习资料呢?

做为一个同样不是学医出身又没有师父的中医爱好者,现在就来分享一下我自己自学所选择的书籍吧。

做为一个毫无基础的人我建议大家先从最简单的《中医基础理论》开始,《中医基础理论》这本书版本有很多,我接触过的就只有中医大学的教材第九版和第五版的,你们可以自行选择其中之一来学习,我是两本书一起看的,两本书都有不足之处,不过用来做为入门级的书籍那是绰绰有余了。

接着就是《黄帝内经》的素问和灵枢两本经典书籍。《黄帝内经》《伤寒论》《神农本草经》《金匮要略》是杏林界的四大经典,还有四小经典,这里我就不一一介绍了。

我所推荐的最基础的就是《中医基础理论》和《黄帝内经》这两本入门级的书,其实要是真正的用心学习的话这两本书都够大家学好长时间了,等到大家学透了基础的,后面想要学什么知识,自己都能够知道了

4,想自学中医养生看什么书

养生是保养生命的意思。以传统中医理论为指导,遵循阴阳五行生化收藏之变化规律,对人体进行科学调养,保持生命健康活力。 中医养生是中国传统文化的瑰宝,养生是以培养生机、预防疾病、争取健康长寿为目的。中医养生不得不看这本书。 该书比较系统地介绍了关于古法经络的研究成果,以科普的形式呈现给大家,并针对中老年、儿童、妇女、男人、亚健康人群等分章节进行了阐述,具有较强的实用性。

5,梁冬为不与徐文兵讲黄帝内经了

去年年底,《中国之声》改版,梁冬出山接手了两个垃圾时间段的节目做《国学堂》,周六的中医太美请我讲《黄帝内经》,周日的中国文化太美请各路神仙讲诸子百家。一晃一年过去了,原本让我讲四次的《上古天真论》结果讲了50多次,讲了《上古天真》《四气调神》《金匮真言》《异法方宜》和《天年》的开头部分。


今年年底,《中国之声》又在酝酿改版,重点突出新闻时效的特点,《国学堂》的节目被删除了。梁冬在上周日的节目中,意味深长地说了几句有关“开始”和“结束”的话。有些网友已经感觉到了,上来问询,我在此特别告诉大家,《黄帝内经》的节目已经结束,今晚是另外中医节目。


真要把《黄帝内经》讲完才算完美吗?真传一句话,假传万卷书。我们传播的是一种生活理念,想改变的是人们病态的生活方式,深层次的影响是改变人们的价值观和思维方式。一言以蔽之,亲近自然,回归传统。或者说是亲近传统,回归自然。


明白了这个道理,就算是师傅领进了门,剩下的修行就靠自己了!


感谢梁冬!感谢《中国之声》!感谢听众朋友的支持鼓励和批评!


我和梁冬也会努力寻找其他方式等合适机缘,再为大家宣讲《黄帝内经》!


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各位亲爱的朋友:

新年好!

承蒙大家的厚爱,《国学堂》将自
2010年1月9日起,在旅游卫视以电视节目的形式与大家见面。届时,梁冬将邀请国学各领域深有建树的嘉宾,与大家畅谈、分享更多经典国学知识。旅游卫视《国学堂》节目,将以专题的形式,每月推出一个经典系列。每周六、日晚23:00点,梁冬将与您一起向各位名师学习,辅佐中国文化,发扬光大。旅游卫视最新鲜的文化节目——《国学堂》,即将出炉。2010年1月9日,各位敬请期待。

好好学习,天天健康!



《国学堂》节目组

2010年1月4日



PS
我已经和梁冬相约为《旅游卫视》录制8期共4小时的节目,把《灵枢天年》讲完!节目预计会在2月份播出,播出后相关视频和音频我们也会及时发布在网上。

徐文兵

6,《黄帝内经》谁讲的比较好?

推荐每周周六晚11点在中央人民广播电台中国之声梁冬主持的《国学堂》,嘉宾是许小周。也可以在中国之声的网站上点播收听(还可以下载,很方便的)。从2008年12月6日开始讲《黄帝内经》,我是连续收听的。感觉比较好,向大家推荐。

7,《徐文兵梁冬对话黄帝内经·上古天真》(第五章)

【第五章·摘录1】“愚”就是心思、心情或者想法陷在一个角落里出不来,想不开而钻牛角尖,也就是思维一根筋。

“智”是比较聪明、通达的人,知道有形的物质的变化,他们比“愚”的人要开放通达一些。《黄帝内经》讲到,当人的肾精和元气能够通达到七窍或者九窍的时候,这人就叫“智”。常说一个人聪明,“聪”是指耳朵听得很清楚,“明”是眼睛很明亮看得清楚,耳聪目明,这也叫“智”。

“贤”人比“智”者层次要更高一点,就是我们讲的开了慧的人。

除了愚人、智人、贤人,还有更开慧的人--圣人、智人、真人。

【第五章·摘录2】“道”,天道,自然变化的规律;“德”,双人旁,底下还有个心,那些用心去体会天道的变化、做事情符合天道的人,我们称之为有德之人。

【第五章·摘录3】在古代,只有父辈或者长辈可以指名道姓地叫你,平辈或者晚辈只能称呼你的字以表示尊敬。比如刘备,字玄德,你可以叫玄德先生或者刘玄德,但不能叫刘备,若是叫刘备就是骂人家。诸葛亮,亮是他的名,孔明是他的字,你就只可以叫孔明先生。

姓和名都不能选,这是你生下来定的。但是一般上学弱冠以后呢,可以给自己取个字,这个“字”你可以自己定。

8,徐文兵老师录制了哪些节目?谢谢!

2009年11月7日上午和8日下午,徐文兵应邀在中欧工商学院合聚论坛,做了两场报告,第一场是《生命的质量》,第二场是《人际关系与身心健康》。
2009年11月11日,徐文兵应中国气象频道的邀请,做了题为《生命的质量》的演讲

《重新发现中医太美》是中国广播网中国之声《国学堂》栏目于每周六晚23点至24点播出的一档讲解《黄帝内经》的节目。现已结束

9,徐文兵解读黄帝内经为何停播

你是说中国之声《国学堂》里面的节目,徐文兵和梁冬主持的那个吗?
如果是那个节目,我所知道的是:在中国之声播出了1年,每周六晚上11点~12点,后来因为中国之声节目改版,取消了国学堂节目。节目本身很好的,非常有意义的好节目。
希望对你有帮助。

10,黄帝内经:不妄作劳是什么意思

"不妄作劳“出至《黄帝内经》的上古天真论篇第一:上古之人,其知道者,法于阴阳,和于术数,食饮有节,起居有常,不妄作劳......。
意思是:上古时代的人,那些懂得养生之道的,能够取法于天地阴阳自然变化之理而加以适应,调和养生的办法,使之达到正确的标准。饮食有所节制,作息有一定规律,既不妄事操劳......。

11,黄帝内经讲什么

黄帝内经内容如下: 《黄帝内经》是一本综合性的医书,在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”、“病机学说”、“病症”、“诊法”、“论治”及“养生学”、“运气学”等学说。 从整体观上来论述医学,呈现了自然、生物、心理、社会“整体医学模式”(另据现代学者考证,认为今本中的黄老道家痕迹是隋唐时期的道士王冰窜入)。 其基本素材来源于中国古人对生命现象的长期观察、大量的临床实践以及简单的解剖学知识。 《黄帝内经》又称《内经》,是中国最早的典籍之一,也是中国传统医学四大经典之首。相传为黄帝所作,因以为名。但后世较为公认此书最终成型于西汉,作者亦非一人,而是由中国历代黄老医家传承增补发展创作而来。 正如《淮南子·修务训》所指出的那样,冠以“黄帝”之名,意在溯源崇本,藉以说明中国医药文化发祥之早 。实非一时之言,亦非一人之手。 《汉书·艺文志·方技略》载有“医经”、“经方”、“神仙”和“房中”四种中医典籍,《黄帝内经》被收录于“医经”中。

12,《黄帝内经》讲的什么内容?

《黄帝内经》讲的什么内容?

《黄帝内经》主要讲了医学的内容,在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”、“病机学说”、“病症”、“诊法”、“论治”及“养生学”、“运气学”等学说,从整体观上来论述医学,呈现了自然、生物、心理、社会“整体医学模式”。 《黄帝内经》奠定了人体生理、病理、诊断以及治疗的认识基础,是中国影响极大的一部医学著作,被称为医之始祖。 《黄帝内经》的内容思想。 《黄帝内经》接受了中国古代唯物的气一元论的哲学思想,将人看作整个物质世界的一部分,宇宙万物皆是由其原初物质“气”形成的。在“人与天地相参”、“与日月相应”的观念指导下,将人与自然紧密地联系在一起。 《黄帝内经》认为人与自然息息相关,是相参相应的,自然界的运动变化无时无刻不对人体发生影响。《素问·宝命全形论》说:“人以天地之气生,四时之法成”。是说人和宇宙万物一样,是禀受天地之气而生、按照四时的法则而生长。

13,《黄帝内经》讲的是什么内容?

《黄帝内经》讲的是什么内容?

《黄帝内经》的主要内容:总结了春秋至战国时期的医疗经验和学术理论,并吸收了秦汉以前有关天文学、历算学、生物学、地理学、人类学、心理学,运用阴阳、五行、天人合一的理论,对人体的解剖、生理、病理以及疾病的诊断、治疗与预防,做了比较全面的阐述,确立了中医学独特的理论体系,成为中国医药学发展的理论基础和源泉。 《黄帝内经》的重要价值 《黄帝内经》成书于西汉中后期,是集当时众多医学家、哲学家的集体智慧而成,在当时无疑是先进的,在历史上也是有重要价值的。它融合了那个时代其它学科的成就,如阴阳五行的哲学思想,恬淡虚无的道家养生观等,无不代表了当时人们对健康、疾病认识的最高水平。即使从现在的角度来看,书中仍有很多正确的结论。