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写得太多

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1,太多这首歌是谁写的?

太多这首歌是谁写的?

《太多》 作词:李岩修 作曲:徐嘉良 演唱:陈冠蒲 将爱情肆无忌惮地挥霍 心都碎了 还要计较些什么 无论你想要什么 都让你带走 如果你觉得自由是快乐 爱是犯了软弱成就的差错 又何必在乎别人 怎么看 怎么说 太多的借口 太多的理由 为了爱情 我也背叛了所有 如果你想离开我 就别再畏畏缩缩 太多的借口 太多的理由 别再问我难过时候怎么过 或许会好好地活或许会消失无踪 你在乎什么 如果你觉得自由是快乐 爱是犯了软弱成就的差错 又何必在乎别人 怎么看 怎么说 太多的借口 太多的理由 为了爱情 我也背叛了所有 如果你想离开我 就别再畏畏缩缩 太多的借口 太多的理由 别再问我难过时候怎么过 或许会好好地活或许会消失无踪 你在乎什么 太多的借口 太多的理由 为了爱情 我也背叛了所有 如果你想离开我 就别再畏畏缩缩 太多的借口 太多的理由 别再问我难过时候怎么过 或许会好好地活或许会消失无踪 你在乎什么 扩展资料:《太多》是陈冠蒲演唱的一首歌曲,由李岩修作词,徐嘉良作曲。收录在《就让你走》专辑中。 2016年,该歌曲由歌手伍心杰重新演绎,并改歌名为《太多的借口》 。 歌手信息 陈冠蒲,男,汉族,1970年11月18日出生于台湾屏东,新加坡籍华人,国语歌手。 代表作:专辑《就让你走》,歌曲《别说》、《太多》、《蓝眼泪》等。 人物评价 陈冠蒲生长于台湾南部的屏东海岸,自幼受大海的辽阔无垠渲染,造就了他对音乐的豁达与深邃。相信简单,崇尚自然的人生信条,成就了他歌声的洒脱与清透。

2,关于学习的文章

关于学习的文章

头悬梁锥刺股 汉朝有个叫孙敬的人,从小勤奋好学,他每天晚上学到深夜,为了避免发困,他用绳子的一头拴柱头发,一头拴在房梁上。战国时,有个名叫苏秦的人,想干一番大事业,便刻苦读书。每当深夜读书时,他总爱打盹。 于是,他就在自己打盹的时候,用锥子往大腿上刺一下,以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人,人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。 2.凿壁偷光 况衡,字稚圭,西汉东海(汉郡名,今江苏省邳县以东至海,连山东省滋阳县以东至海地区)人。他出身农家,祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡,却喜欢读书。他年轻时家里贫穷,白天给人做雇工来维持生计,晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。 邻家灯烛明峦,却又照不过来。匡衡就想出个法子,在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞,“偷”它一点光亮,让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本,在洞前映着光来读书。 3.孟母三迁 孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔,但是传到他这一代,早已衰微。父亲早逝,与母亲相依为命。但孟子小的时候非常调皮,为了让他受到良好的教育,孟母也加入了对好的学区房的追求潮流里。 起初,他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。孟母看到了,就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”不然,以后孟子很有可能变成殡葬礼仪了。 孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价,表演得像极了!只能说,孟子小时候模仿能力真的很强,也许也正因为孟母也意识到了自家熊孩子的这个特定,他们又搬家了。 这一次,他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。因为这次他模仿的是读书人。这个时候,孟母终于满意地点着头说:“这才是我儿子应该住的地方呀!” 4.萤火生辉 东晋人车胤,年幼时好学不倦,勤奋刻苦。他白天帮大人干活,夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒,常常没钱买油灯,书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上,车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容,忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。 他忽然心中一动,要是把这些萤火虫聚集在一起,借它们的光不就可以读书吗?于是,他开始捉萤火虫,捉了十几只,把它们装在白纱布缝制的口袋里,挂在案头。从此,他每天借着萤光苦苦地读书。 5.各个击破 苏东坡学识渊博,他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍,只要理解和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读,就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的,而人的精力有限,不可能一下子全部吸收,只能集中注意力了解某一个方面。 比如想探究历代兴亡治乱的原因,那么就从这个角度去读;要探究史实典故,就换另一个角度,再读一遍。这个方法虽有些笨,但这样读过之后,各个方面都经得起考验。

3,学习计划怎么写?

一、自我分析 1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。 2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。 二、确定目标 学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。 学习目标要具有适当、明确、具体的特点。适当就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。 三、安排时间 合理要找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务。高效要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放稍后去做。 一天中供自己安排的时间基本上分为四段:早上起床到上学,上午放学到下午放学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。 /iknow-pic.cdn.bcebos.com/d8f9d72a6059252d939dd3783b9b033b5ab5b9c0"target="_blank"title="点击查看大图"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos.com/d8f9d72a6059252d939dd3783b9b033b5ab5b9c0?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/d8f9d72a6059252d939dd3783b9b033b5ab5b9c0"/> 扩展资料: 在进行时间安排时,还要注意以下两点: 1、要突出重点也就是说,要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。 2、要有机动时间,计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的。 定了计划,一定要实行,不按计划办事,计划是没有用的。为了使计划不落空,要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上"√"。

4,日记如何处理?

日记记录的是每天的心情和每天发生的事情,我身边有很多人都有这个习惯,而我是从2015年开始写日记的。我曾经也有和你一样的想法,想扔但是又舍不得,直到现在我依旧是使用纸质来写日记。 我以前的日记本一个都没有扔,我是自己买了一个比较好看的大箱子,把它们装进去。我不喜欢别人翻看我的日记,我的父母也不行,所以准备了锁把它们都锁起来。 我觉得买个自己喜欢的箱子是比较好的处理办法,一般喜欢写日记的人少说也是个有点故事的人,不然每天写流水账有什么意义呢?有故事的人通常朋友也不会少,我自认为自己的朋友就挺多的,所以每年生日都有很多的礼物,这些礼物有些是实用的,有些却是需要收藏的,我闺蜜曾经送了一本我追过小说,这种书籍对我来说就是值得收藏的。 我读了十多年的书了,小学毕业有一群朋友写的同学录,写的贺卡,初中毕业又有一群朋友写的一些东西以及送的一些具有纪念价值的东西,高中亦是如此,那么这些具有收藏意义的东西都是你们之间的友谊以物质的形式体现出来的。这个时候有个箱子存放岂不是很有意义。 以前经历的事情你可能会慢慢忘记,或者记忆模糊,而这些事却是对你比较重要的,比如我曾在我的日记中记录了我和我闺密认识的日子,记录我与男朋友的点点滴滴,这些美好的会让我开心,对于我来说意义非凡,而伤心的也是给自己教训。让自己不要重蹈覆辙。就是因为这些原因让我决定日记本一个都不能少。所以我也建议,你不要纠结是否要扔掉这些回忆,而是用箱子把装起来,将来提着老酒与老友相谈,何乐而不为? 每个人的生活各有不同,我觉得我自己的回忆是快乐大于伤心,所以我选择了留下回忆。可如果你的回忆是伤心大于快乐,那么还是扔掉这些不开心的东西吧。 我高中的一个同桌,她是从谈恋爱开始写日记的,她和她男朋友是初三在一起的,和我同桌的时候大概在一起两年了。她的男朋友对她挺好的,可不知道什么原因分手了,于是她的日记也由开心而转变为悲伤。于是她开始把自己写的日记本扔掉,我本来以为她全部扔了,其实不是的,她只是把不开心的扔了,留下了开心的。我去年暑假去她家里玩的时候,看到她以前的日记本,就随口问了一句,你重新买了一样的本子在写吗?她说不是的,这些是她和她男朋友之间快乐的记录,她舍不得扔,而不快乐的就扔了。 把不快乐的扔了,把快乐的留下,这样快乐就多了不是吗?希望我和我朋友的列子能够对你处理日记本有帮助,希望你的每篇日记都是快乐的。

5,在小升初的考试时,作文怎样写得高分

对于小学六年级的学生朋友们来说,"小升初"应是他们人生第一次真正意义上的考试,是他们学业道路上第一个重要的关卡.如今,语文也日渐成为各重点中学选拔学生的标准之一,但是如何在语文上拿高分,让很多学生以及家长备受煎熬.今天我们就从语文的最大得分点——作文入手,为大家讲解"小升初"中应该注意的事项.
  一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题,优美生动的文字以外,还要有一个完整、连贯、流畅的结构,我们把它归结为八个字,那就是"上下贯通,首尾相援".
  文章结构必须上下贯通,首尾相援,这也是作者思路的连贯性在文章中的体现,这种形式的连贯同时也能够体现文意的连贯,即形式服务于内容.文章的各部分之间,段落之间,前后语句间都要紧密连接,通篇一贯,这样的结构才能严谨、完美.好的结构会使文章主题鲜明突出,内容清晰完整,过渡自然流畅,文章整体和谐统一.否则,如果信马由缰,文章结构势必混乱无章,主次不分,再典型生动的材料恐怕也难以吸引读者去阅读和欣赏."思想是有一条路的,一句一句,一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的."(叶圣陶《认真学习语文》).
  文章结构必须细密周严,层层衔接,无懈可击,任何一篇文章都应是一个有机完整的整体,因此,我们在写作文时要在选好材料的情况下精心安排语句段落间的过渡与衔接,开头与结尾的关照与呼应,做到前后勾联,相互顾及,防止脱节,顾此失彼.
  一、格外重视文章的线索.
  所谓线索就是贯穿在整篇文章中情节发展与思想感情发展的路线,它像链条一样穿结着文章里全部的人物、事件和景物,让文章成为一个统一的艺术整体.在记叙文中,它把一个个彼此相关的事件及人物贯穿在一起,推进情节的发展,彰显主题;抒情性的文字中,线索又成了咏物抒怀、托物寓意的凭借,使主题突出,形散神聚.
  初中课本中《藤野先生》一文以作者的爱国主义思想为明线,以作者与藤野先生的交往为暗线,把若干情节与事件有机的联系在一起,集中体现了藤野先生对学生严格要求,求实严谨,没有狭隘的民族偏见等高尚品质,这两条线索互相交融,但目标一致,都起到了贯穿全文的作用.如《感受真挚的友谊》一文,小作者以"友谊"为线索,架设小标题,向我们展现了小学生生活中三个典型画面,表现了自己与同学之间深深的友谊.而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬为线索,通过恰切、生动的比喻,抒写自己对友情如四季真挚感怀,以四季贯穿全文,新颖别致,使文章结构整齐划一,条理清晰,让人耳目一新.
  二、严密紧凑,顺理成章.
  这就是说文章的布局应该注重衔接,注重段落语句之间的过渡,前后关联,这样才不会造成各部分内容的疏散与脱离.
  1.谈谈过渡.过渡是文章内容连贯的一种重要方法.好的过渡能够使文章前后衔接,自然流畅,天衣无缝.如我们学过的《从百草园到三味书屋》一文第9段"我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了------Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……"很明显这是一个过渡段,巧妙地将白草园与三味书屋两段生活联结起来.又如《感受幸福》一文开头一段,"现在我终于明白了,原来它就在我的身边"一句,既回答了上文关于"幸福在哪里"的疑问,又自然地引起下文,写"我"对幸福的体验过程.
  2.谈谈照应.照应是指文章前后内容之间的关照响应.前面的内容要有呼应后面的情节,前面也要埋下伏笔.在形式上照应有三种方式,一是结尾和开头的照应;二是伏笔和关键语句的照应;三是正文和标题的照应.
  首尾照应是写作中常见的照应形式.开头结尾是文章的有机组成部分,好的开头能够帮助读者抓住要领,感受全文,好的结尾能够使文章的主旨更加明确,主题得到升华.而首尾照应则体现了两者的有机结合,更能突出文章的主题.如《感受友谊的枫叶》一文,小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起,道出了这代表友谊的半片枫叶的来由,结尾处以"很久很久,我才回过神来,又将那半片枫叶放回了书里"收篇,很自然地照应了开头"我将它拿起,放在手中,默默地站在那儿想了很久",文章首尾圆合,浑然一体.再看《感受团结的力量》一文,小作者以散文化的笔法描述了几个花须经历了风雨的洗礼,造就了脉脉的芳香,但并未注意到首尾的呼应.开头写道,茉莉花虽无艳丽的外表,但香气脉脉而高雅,结尾处写"盛开的花代表了友谊的结晶,花下的世界,永远存在着那几个根须",让人联想到花开的艳丽,与"脉脉的香气"是不吻合的,这也正是此文的重要缺憾之一.
  前伏后应的照应也是照应的基本方式之一.《感受友谊的枫叶》的小作者就注意到了这一点.文章的第三段"那是一个深秋的晚上"道出了故事发生的季节是深秋的时节,而此时也是枫叶正红的时候,为后文的"从高高的树上落下了一片火红的枫叶"伏下了很好的一笔,不得不赞叹小作者在构思上的精雕细琢.
  正文与开头的照应能够使主题更加明确,中心更加突出.我们看一下《感受幸福》一文的结尾:"如果有来生,我还要感受一下这辈子的幸福生活",这一句意在照应文章的标题,然而语言过于平淡,格调低落,使人产生一种消极的情绪,不符合新时期少年儿童所应该拥有的心态,因而降低了文章的格调,这是我们在写作时要十分注意的.
  一篇好的作文是讲究构造艺术的,而这个艺术的核心正是使文章"上下贯通,首尾相援"的艺术,做到这一点,也就做到了文章的通篇连贯,和谐一致,我们在作文时千万不要忽视它.

6,花开花落的歌词、要孙菲菲的

孙菲菲 - 花开花谢(玫瑰江湖片尾曲)

等着花开整整一年
看完花谢仅仅一天
风给的诺言 带花走远
它却错过花开最好的时间
你在何处让我挂念
你给我的眼泪太咸
永远有多远
诺言有多甜
让它化作泪水挡住我双眼
多少个花开花谢
留不住风的狂野
想恨空你的一切
爱却无法扑灭
我在花开的季节
等着风停歇

7,王菲菲的《花开了》 歌词

歌曲名:花开了 歌手:王菲菲 专辑:水上花 花开了 王菲菲 - 花开了 看着你有些寂寞 流着泪伤心太多 望着你受伤的背影 说过的话不用再说 看着你有些失落 花开的季节 不要难过 望着你远去的背影 祝福你一生快乐 爱情这晓得写得太多 往事都已错不必难过 爱情这晓得唱得太多 美丽的话都已快乐 看着你有些失落 花开的季节 不要难过 望着你远去的背影 祝福你一生快乐 爱情这晓得写得太多 往事都已错不必难过 爱情这晓得唱得太多 美丽的话都已快乐 爱情这晓得写得太多 往事都已错不必难过 爱情这晓得唱得太多 美丽的话都已快乐 爱情这晓得写得太多 往事都已错不必难过 爱情这晓得唱得太多 美丽的话都已快乐 美丽的话都已快乐 http://music.baidu.com/song/56280089

8,王菲菲的《花开了》 歌词

歌曲名:花开了 歌手:王菲菲 专辑:水上花 花开了 王菲菲 - 花开了 看着你有些寂寞 流着泪伤心太多 望着你受伤的背影 说过的话不用再说 看着你有些失落 花开的季节 不要难过 望着你远去的背影 祝福你一生快乐 爱情这晓得写得太多 往事都已错不必难过 爱情这晓得唱得太多 美丽的话都已快乐 看着你有些失落 花开的季节 不要难过 望着你远去的背影 祝福你一生快乐 爱情这晓得写得太多 往事都已错不必难过 爱情这晓得唱得太多 美丽的话都已快乐 爱情这晓得写得太多 往事都已错不必难过 爱情这晓得唱得太多 美丽的话都已快乐 爱情这晓得写得太多 往事都已错不必难过 爱情这晓得唱得太多 美丽的话都已快乐 美丽的话都已快乐 http://music.baidu.com/song/6169452

9,手上写字长茧

我也面对着这种问题,解决的几种办法~
虽然我没有用(因为懒+喜欢用力写字),但我相信这办法会有用。看看能不能帮助你。
1
写字不必太用力,可以用颜色深一点的笔写,这样轻轻地写也不会太浅。不必把笔挟得很紧,能控制就好了。
2
如果有问题的是手心,应该是握笔的时候无名指指甲刺入才会的(我是这样啦)要注意不要留长指甲,不然会刺得更严重,尤其是写字写得比较快的时候。
3
写字的时候最容易因为按下去而痛的地方就贴胶布或者纸巾什么的(不是乱来),就不会那么严重了
4
减少连续写字,多间隔,不要等到手上有伤痕才停下来,不然为了保护皮肤就会长茧
最后你不需要担心,只要一段时间没有用力写字,就会自然好的。
我的经验就是这样,希望能帮到你。祝你赶快好~

10,手指上因长期写字,有了老茧,感觉很难看,应该怎么办

①手上老茧医学上称为胼胝.有时和工作的方式有关,经常摩擦容易引起胼胝.医学上可以用一些角质剥脱剂如5%-10%水杨酸软膏,甚至可以用30%水杨酸火棉胶,对胼胝会有一定帮助.
②老茧是因为皮肤常时间磨擦物体而形成的,我也长过我告诉你,你试一下. 没事的时候就去用手揉一揉长茧的地方,这样可以让血液流通. 用剪刀把茧子上面的表皮剪去. 常用一些润肤露,让长茧的皮肤慢慢变回以前的光滑.
③把长有老茧的手可以在泡温水后,然后抹上由医生开具的药膏或药剂,用纱布包裹整整一夜。药剂中含有能软化足底角质层的成分,待老茧软化后,用小刀轻轻刮去死皮,再涂上深层滋润的护手霜,过不了多久,老茧就彻底消失了。 也可以用浮石去除。记得每周给双手做一次去除角质的特殊护理,用少量的磨砂膏按摩去除手腕死皮,然后在加有橄榄油的温水中浸泡5分钟,最后擦干涂上护手霜。